。随着我们迈入从人力资源大国向人力资源强国进军的历史新阶段，教育事业发展的基本特征之一，就是提高教育质量成为了各级各类教育最为紧迫的任务。从职业教育来看，就是要在巩固大发展成果的基础上，狠抓教育教学质量，努力提高培养高素质劳动者和技能型人才的水平。也就是说，完成新阶段职业教育科学发展的历史任务，要求我们必须把提高质量放在更加重要的位置。为此，我们一定要重点抓好以下六项工作：
（一）进一步加强中等职业教育德育工作。
中等职业教育必须把立德树人作为首要任务，坚持“育人为本、德育为先”，全面实施素质教育，寓德育于职业教育工作的各个环节之中，促进学生生动活泼、全面健康地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。从实际情况来看，那些社会声誉高、学生愿意上、毕业生广受欢迎的中等职业学校，都是德育工作做得实、做得好的学校。教育我们的学生学会做人，是中等职业教育最重要的工作。今年，教育部要和中央有关部门联合召开“全国中等职业学校德育工作会议”，就进一步做好中等职业学校德育工作进行研究部署。这将是新中国成立以来，第一次召开的中等职业教育德育工作专题会议。这次会议必将对新时期中等职业学校的德育工作起到重要的推动作用，对提高职业学校人才培养质量产生重大影响。
各级教育行政部门和各中等职业学校要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增强新形势下中等职业学校德育工作的主动性、针对性和实效性，进一步加强班主任和辅导员工作，建立健全共青团组织，充分发挥学生在思想道德教育中的主体作用。要深入推进以敬业和诚信为重点的职业道德教育，把立德树人的任务落实到培养高素质劳动者和技能型人才的各个环节，落实到以就业为导向，深化职业教育教学改革的各个环节，深入探索新形势下做好中等职业学校学生思想道德教育的新途径和新方法，全面提高学生的思想政治水平和职业道德素质。
（二）以服务为宗旨、以就业为导向，深化职业教育教学改革。
当前，经济社会发展对技能型人才的素质和能力提出了更高的要求，职业院校广大青年学生通过接受职业教育实现成才就业这一人生理想的愿望更加强烈，为深化职业教育教学改革创造了十分广阔的空间。去年12月，教育部印发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，提出了实施新一轮中等职业教育教学改革的指导思想和目标任务。今年，教育部还要召开“全国中等职业学校教学改革工作会议”，就当前和今后一个时期中等职业教育教学改革工作进行研究部署。
职业教育教学改革的方向和主要内容，就是要按照“以服务为宗旨、以就业为导向”办学方针的要求，进一步更新教育教学思想和观念，建立和完善职业教育特色鲜明的人才培养模式，调整和优化专业设置与课程结构，改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量，增强学生的实践动手能力和就业创业能力。需要特别强调的是，这里的“以服务为宗旨”，就是要求职业教育必须融入社会主义现代化建设的大局之中，努力培养经济社会发展需要的人才；“以就业为导向”，就是要求职业教育必须站在就业是民生之本的高度，紧紧抓住就业这个关键点来推进教育教学改革。因此，要把“以服务为宗旨、以就业为导向”的理念渗透到职业教育的教学、管理和改革的各个环节，进一步增强职业教育的生机与活力。
深化教育教学改革，大力提高中等职业教育的质量，最重要的就是要树立正确的人才观和质量观，进一步明确中等职业教育的定位。温家宝总理多次说过，职业教育具有职业性、社会性、人民性，是面向人人的终身教育，其根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存，能够为社会服务。我们认为，温总理的论述抓住了职业教育的本质和核心。中等职业教育的定位，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才；高等职业教育的定位，就是在高中阶段教育的基础上培养数以千万计的高技能专门人才。这次教育部印发的《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》明确提出，要培养学生具有良好的职业道德，掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，德、智、体、美全面发展，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。我认为，思路对头、方向正确，抓教学改革、抓质量提高，一定要围绕这个培养目标。评价职业教育的质量，必须坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的原则，职业学校的学生是否能就业，是否胜任职业岗位的要求，是否受社会欢迎，要成为衡量职业学校办学质量的基本标准。
中等职业教育教学改革必须根据就业市场和企业的需要，更新教育思想和教学观